Até à próxima Nino e Nina...

Ontem finalizámos o nosso projecto "Re(agir) Ramalde escolhe Agir".
Para nos despedirmos da melhor forma, nada como receber a Inês e o Sérgio, que nos acompanharam ao longo do ano, com um bolinho preparado por nós e um livro com os nossos desenhos e uma pequena quadra.


"Ao longo do ano
Foram longe os nossos pensamentos,
As emoções, os afectos, os carinhos,
Despertamos os sentimentos
Com o Nino, a Nina e os Amarelinhos.

Com o Jogo da Teia nos conhecemos
Aprendendo muitas coisas com atenção
E laços de amizade estabelecemos
Inês e Sérgio
Ficarão sempre no nosso coração!"

Ficam aqui algumas fotografias da manhã divertida que todos tivemos, em convívio com a sala 1 que também participou do mesmo projecto.

Inês e Sérgio, foi um prazer trabalhar convosco, voltem sempre.

Os Amarelinhos e os Vermelhinhos

Perfumes e sabonetes...

Lembram-se do nosso projecto "Porto de Crianças - Cientistas na Escola"?

Já fizemos foguetões grandes (pressão de ar em movimento), foguetões pequenos com palhinhas e helicópteros de papel (força do ar parado), já vimos as cores do arco-íris através de um CD e de luz a atravessar um copo de água (difracção e refracção da luz), pintamos um pião de Newton (ilusão óptica), fizemos pega monstros (soluções, misturas, coisas solúveis e não solúveis, dissoluções) e hoje, na última sessão deste nosso projecto fizemos perfumes e sabonetes. A Inês trouxe uma planta com umas folhas muito cheirosas. Essa planta tem o nome de alfazema. Ela pediu-nos para tirarmos as folhinhas todas dos pequenos caules para depois podermos retirar o aroma. Todos colocamos as folhas num recipiente chamado almofariz e com um pilhão fizemos muita força para esmagar as folhas. Depois de todos termos experimentado esmagar as folhas a Inês colocou alcool no almofariz e deu-nos a cheirar. Cheirava bem mas cheirava também a alcool. Então a nossa cientista adicionou água e finalmente criamos o nosso perfume que foi filtrado através de papel absorvente e um funil para retirarmos as folhas e ficarmos só com o líquido (o líquido era verde, da cor das folhas e a Inês explicou que essa cor era por causa de uma substância chamada clorofila que estava nas folhas).

Para fazer os sabonetes a Inês deu-nos um cubo que parecia gelo mas não era (não era frio e não derretia nas mãos). Ela explicou que eram cubos de glicerina e para podermos fazer os sabonetes tínhamos que derreter aqueles cubos. Como era necessário calor para os derreter a Inês trouxe um mini fogão onde só ela mexeu. Aqueceu os cubos e eles ficaram no estado líquido. Ela acrescentou um pouco do nosso perfume e colocou o líquido numas formas em forma de estrelas. Deixamos arrefecer depois desenformamos e ficamos com os nossos sabonetes cheirosos (mudanças de estado, solidificação, liquidificação, plantas aromáticas/extracção de aromas).

Foi uma experiência muito divertida e uma boa forma de concluirmos o nosso projecto "Cientistas na Escola", com o qual aprendemos muitas coisas interessantes e importantes.

Beijos à Inês, à Claúdia e ao Jorge e um muito obrigada por nos terem proporcionado estas experiências científicas fantásticas.

Àcerca do Dia da Criança...

"Gostei da festa!"

(Leandro)

"Gostei quando estivemos a relaxar e quando estivemos a almoçar lá fora!"

(Mariana)

"Eu brinquei e gostei muito do Dia da Criança porque almocei na escola!"

(Gonçalo)

"Gostei do piquenique e de fazer pintura!"

(Daniel)

"Gostei muito da pintura e de fazer barro e de brincar!"

(Eduardo)

"Gostei de fazer barro!"

(Inês)

"Gostei muito do piquenique e de fazer barro!"

(Ricardo Matias)

"Eu gostei muito de brincar e do piquenique!"

(Alexandre)

"Gostei muito de brincar às escondidas!"

(Ricardo Vieira)

"Gostei muito de pintar com giz e gostei de dançar e trabalhar com o barro!"

(Patrícia)

"Gostei muito do piquenique e de brincar com o barro!"

(Jéssica)

"Gostei quando estavamos a fazer barro!"

(Pedro)

"Gostei daquela parte em que nós escrevemos no chão!"

(Afonso)

"Ontem gostei muito da pintura!"

(Carlos)

"Gostei muito de brincar às escondidinhas!"

(Fábio)

"Gostei do piquenique e de pintar!"

(Mafalda)

"Gostei de brincar com as minhas amigas e gostei de fazer o barro!"

(Francisca)

Dia da Criança

O nosso Dia da Criança foi assim: cheio de música, danças, cores, pinturas, modelagem em barro, piquenique, relaxamento e muitas outras coisas saudáveis.
Foi um dia que também tivemos direito a andar sem bata...
e a sujar-nos...
Fiquem com alguns desses momentos...
Foi um dia muito divertido...

Dia Mundial sem Tabaco...

Hoje é o Dia Mundial sem Tabaco. Todos reunidos conversamos sobre o tabaco e as consequências para a saúde de todos em geral e também da Natureza. Todos juntos pensamos em frases para a nossa professora escrever numa folha de registo, onde fizemos um desenho para levar para casa. Com este trabalho pretendemos sensibilizar nossos pais e familiares para deixarem de fumar.

"Fumar faz mal à saúde!"

"Não fumem porque faz mal aos pulmões!"

"Amigos, digam aos vossos pais para não fumarem porque faz mal à saúde e assim o ar fica poluído!"

"Pai, nunca fumes!"

"Proibido fumar todos os dias!"

"Fumar faz mal à Natureza!"

Os Amarelinhos

Nino e Nina

A actividade da passada 5ª feira do Projecto "Re(agir) Ramalde escolhe Agir" foi muito interessante. A Inês e o Sérgio organizaram-nos por grupos e pediu-nos para inventarmos uma história que envolve-se vários sentimentos/emoções diferentes: amizade (no início da história), tristeza/zanga no meio, mas depois acabarmos a história com um final feliz. Todos inventamos histórias diferentes e originais e depois fizemos o registo, também em grupo, em banda desenhada. Foi uma actividade muito gira. Já aprendemos como devemos agir e lidar quando alguém nos magoa e como acabar sempre as coisas por bem...

Vamos ter saudades do Nina e da Nina, do Sérgio e da Inês.

Cá vos esperamos para o nosso lanche/convívio de final de ano...

Àcerca do Lugar dos Afectos...

Os comentários dos amarelinhos:

"Gostei da parte quando estávamos no jogo!"

(Afonso)

"Gostei quando a Ana que era a responsável pela visita guiada, contou a história de que a casa azul estava grávida!"

(Mariana)

"As casas eram lindas!"

(Wilson)

"Gostei muito de entrar nas casas e da história!"

(Eduardo)

"Gostei quando estávamos dentro da flor cor de rosa que tinha 8 pétalas e que se chamava Praça do Amor!"

(Patrícia)

"Eu gostei quando vi o ninho das cegonhas em cima de um poste eléctrico!"

(Pedro)

"Gostei da parte que estávamos a lanchar à sombra!"

(Rodrigo)

"A parte de que eu gostei foi do sítio dos afectos que era um sítio encantado. Gostei do livro que era dos afectos!"

(Maria Júlia)

"Gostei muito das casas!"

(Mafalda)

"Eu gostei muito das casas porque tinha uma coisa amarela!"

(Carlos)

"Eu gostei muito quando estávamos dentro da varanda sem telhado, que era o jardim dos namorados!"

(Alexandre)

"Gostei quando entramos numa casa azul e gostei muito!"

(Daniel)

"Gostei da casa do amor que não tinha porta para sair!"

(Ricardo Vieira)

Gráfico de alturas...

A actividade “Elaboração de um gráfico de alturas” surgiu do interesse manifestado pelas crianças pela observação de qual o feijoeiro mais alto e das conversas de comparação dos mesmos. Considerei então que outra actividade do género lhes suscita-se interesse e motivação, desta vez comparando as alturas das crianças. Foi pedido que as crianças formassem uma fila e se ordenassem por ordem crescente. Começaram então a surgir algumas dúvidas como era de esperar e então propus que todos fossem medidos através de umas fitas previamente cortadas. Foi pedido a cada criança para se encostar à parede e a outra criança que marca-se com uma caneta de feltro a altura do seu colega na fita de cartolina. A criança medida cortou a fita pela marca registada pelo colega e partiu para a sua decoração. Tendo concluídas as medições e as decorações das fitas, estas foram coladas em papel cenário e identificadas por cada criança. Numa fase de reflexão, numa conversa em grande grupo, questionei as crianças sobre o que observavam (quem era o mais alto, quem era o mais baixo, se havia meninos com a mesma altura, quantas crianças existiam mais baixas em relação a uma, quantas existiam mais altas, quantos meninos existiam, quantas meninas, entre outras possíveis questões) estimulando desta forma o levantamento de questões, encorajando as crianças a discutir e interpretar o gráfico no sentido de descobrirem relações. Como cada dia tem um responsável pela sala foi também solicitado que se contabilizassem quantas crianças eram mais baixas e mais altas em relação ao responsável e que se procedesse ao registo numa folha.

Ordenação crescente e decrescente...

Uma vez que os nossos feijoeiros estão cada vez maiores mas todos eles diferentes, claro, nada como ordená-los.

A professora pediu-nos para os ordenarmos por ordem crescente e explicou-nos a diferença entre ordem crescente e decrescente...

A matemática sempre presente no nosso dia-a-dia...

Registámos então a actividade...

Mas a progressão dos nossos feijões foram registadas também livremente...

Eis aqui alguns exemplos:

Sementeira...

Lembram-se de quando colocámos os nossos feijões a germinar?

Pois é, cresceram tanto e registámos todas as semanas a sua evolução...

Trabalhamos muito o nosso sentido de observação...

Dia da Mãe...

Ontem comemoramos o Dia da Mãe. A nossa sala, juntamente com as salas verde e azul convidaram as mães a virem à escola para uma surpresa. A nossa professora de ginástica preparou uma aula para as mães fazerem com os seus filhos ao ar livre...

Foi muito bom, muito animado e nada melhor que um lanche e um chá para completar o convívio.

Cantamos também a canção do Dia da Mãe...

Foi uma tarde bem passada com muito amor...

A preparação das prendas para a Mãe...

Para ti mãe pintamos um vaso onde depois plantámos um bolbo de Jacinto (uma linda flor amarela) que depois tens de cuidar...

No vaso cada um de nós espetou uma flor feita com garrafas de plástico com uma frase que dissemos sobre a Mãe.

Ficou uma prenda muito bonita não acham?

Espero que gostem...

Também te pintámos um painel onde cada um de nós te pintou...

Ficou muito colorido e cheio de mães bonitas...

Aquarela...

Numa simples aquarela...
Numa simples folha de papel...
Há tanto por onde viajar...
Até por cima do arco-íris...

Mamã, de que cor são os beijos?

"Mamã, de que cor são os beijos?" trata-se de uma deliciosa história que retrata um diálogo entre mãe e filho sobre as cores dos beijos. Uma apaixonante história que reúne os diferentes tipos de beijos com as diversas emoções/sentimentos que nos podem proporcionar.
Os beijos são das cores do arco-íris (conclusão a que chega o menino) e num beijo dado por todas elas podemos obter o mais precioso de todos, o beijo branco, o do Amor imenso e ilimitado, o do Amor que nunca acaba. Este surge da união de todas as cores do arco-íris.

Nesta minha primeira aula observada para futura avaliação de desempenho, esta história foi contada com recurso a Língua Gestual Portuguesa. As cores foram apresentadas pelos respectivos gestos. Foi um recurso que contou com a implicação do grupo em geral.
Para exemplificar a origem da cor branca utilizei um círculo/pião com as 7 cores do arco-íris que ao fazê-lo girar, fazia surgir a cor branca.

De seguida, nada como registar o que a história nos fez sentir numa pintura colectiva. Formamos grupos de 3 meninos, seguindo algumas regras. Depois de nos conseguirmos organizar em pequenos grupos (já somos crescidos e autónomos) iniciamos a nossa pintura respeitando as regras do jogo:

Cada grupo tinha como identificação uma cor (os meninos mais pequeninos tinham um cartão afixado na bata com a sua cor) e dava asas à imaginação deixando os pincéis darem vida à tela ao som de uma bonita música de fundo. Quando a música parava, a professora levantava um cartão a mostrar a cor/grupo que entraria para continuar o trabalho e assim sucessivamente.

Todos muito atentos, concentrados e ansiosos por chegar à nossa vez observamos o que começava a nascer no papel de cenário.

~

A actividade também foi avaliada por nós...

Semelhante à avaliação que já estamos habituados a fazer individualmente [(pintar a carinha correspondente à nossa opinião: de verde se gostamos, de amarelo se gostamos razoavelmente ou de vermelho se não gostamos) cada um de nós recolheu uma conta da cor que cada um escolheu para avaliar...

Depois de realizada a contagem das contas referidas o resultado foi registado pelo responsável diário numa grelha...

Uma excelente forma de recorrer à arte como forma de expressão de pensamentos, ideias, emoções e sentimentos.

Uma combinação mágica de cores numa multiplicidade de opiniões sobre o resultado final:

"Parece um parque de diversões"

"Parece uma loja de doces"

"Parece um Mundo"

"Parece uma cidade do Arco-íris"

"Parece uma cidade de beijos"

"Parece uma cidade de cores"

"Parece a cidade dos brinquedos"

"Parece uma aldeia porque tem muitas casas"
"Parece um arco-íris muito colorido"

"Parece a casa do Noddy"
"Parece uma cidade nova"

"Parece uma casa igual ao arco-íris"

"Parece o Parque da Cidade"

E vocês, o que acham que parece???

Arco-íris

Hoje ouvimos a história "A Fada da Cor". Trata-se de uma história muito bonita de um Mundo cinzento que ganhou cor graças ao sonho de uma menina. Esta história inspirou-nos para construirmos o arco-íris para o nosso céu como já tinhamos pensado fazer desde a última sessão do projecto "Cientistas na Escola", na qual vimos as cores do arco-íris. Todos já sabiamos que o arco-íris nasce quando as gotas da chuva se misturam com o sol. Para fazermos então o arco-íris tivemos de fazer uma nuvem e a chuva...

O nosso céu está a ficar cada vez mais rico e bonito não acham...

Porto de Crianças

A nossa semana teve início com a 3ª sessão do nosso projecto "Cientistas na Escola".
A experiência desta sessão foi muito engraçada e todos adoramos sabem porquê?
Fizemos "Pega monstros".
Pois é, como cientistas a sério, e com medidas certas, misturamos água com cola, juntamos uma gota de corante da cor que preferíamos, colocamos novamente água para misturar bem o corante e no final juntamos uma solução de Borato de Sódio (uma espécie de pó parecido com farinha). Tivemos que mexer tudo muito bem até ficar uma massa pastosa e finalmente os nossos pega monstros ficaram prontos a serem moldados.
Com eles brincamos e demos asas à imaginação...
Como é bom aprender e fazer coisas tão giras com a Ciência...

Desenho em perspectiva...

Depois de construído o aquário fizemos uma forma de registo diferente: desenhos o aquário em diferentes pontos, desenhando em perspectiva. Aqui trabalhamos muito a matemática, principalmente as noções espaciais.
Para concluir o tema do Mar inventámos um poema, visualizando diversas imagens e ao som de música ambiente.

O resultado foi muito rico:

"Para ver os animais do mar temos que ir à água mais funda de todas...

O mar é profundo e tem tartarugas, estrelas do mar e golfinhos...

O mar tem muitas baleias que chapinham água...

tem peixes do mar e peixes- balão...

tem conchas do mar que ficam com muitas cores com o tempo...

Os ouriços do mar também vivem lá e também as lapas.

Nós só conseguimos ver os animais do Mar quando a água está limpa.

No Mar há muitos corais...

As ondas do marpodem ser música...

Os búzios têm muitas cores.

O mar é muito bonito, tem caranguejos e tem muitos animais que temos que proteger...

Por favor não poluam o nosso Mar..."

Os Amarelinhos

Sementeira...

Criámos mais uma área na nossa sala: a Área da Natureza.

Lá vamos colocar vasos com plantas e os copos com os feijões que cada um colocou a germinar em algodão. A partir de agora cada um de nós tem que cuidar da sua semente e todas as sementes preencher uma grelha com o registo da sua evolução...

Sea Life dos Amarelinhos...

Depois da visita ao Sea Life de que tanto gostamos, fizemos o registo habitual mas também transpusemos os nossos desenhos em 3D.

Transformamos os seres marinhos que desenhos em plasticina e adivinhem o que fizemos a seguir?

Um fantástico aquário...

Nesse aquário estão expostos os nossos trabalhos em plasticina assim como algumas conchas, pedras, búzios e ouriços do mar...

Em reunião de grande grupo decidimos por maioria dos votos que o nome que daríamos ao nosso aquário seria "Sea Life dos Amarelinhos". Venham visitá-lo, está exposto à entrada da nossa escola...

Sea Life

Hoje iniciámos o 3º Período da melhor maneira:
Um fantástico dia de sol e uma visita ao Sea Life.
Lá tivemos oportunidade de ver muitos peixes, de muitas cores e formas...
Os que mais nos chamaram à atenção por serem muito diferentes foram: Peixe palhaço e peixe- pedra, peixe- leão e tantos outros...
Os tubarões fascinaram-nos, a raia com o seu nadar suave e também as lindas estrelas do Mar...
Aqui vos deixamos algumas fotografias das maravilhas do fundo do mar...

Por favor, ajudem-nos a preservar a Natureza e um dos bens mais preciosos que temos: os Oceanos.
Os animais que lá vivem precisam de águas limpas para poderem viver...
Um dia, se todos cruzarmos os braços face à poluição que nos rodeia, talvez deixem de existir muitos dos fantásticos animais marinhos que hoje tivemos oportunidade de ver...