Com o regresso ao Jardim de Infância - e enquanto não surgiam novos projectos, novos caminhos de aprendizagens - não estivemos parados.
Aproveitamos para realizar diversas actividades de matemática. Usando material existente na sala estivemos a explorar padrões, actividade que contribuiu para o desenvolvimento do pensamento algébrico.
Estas experiências podem ser realizadas com diversos materiais tais como cubos, blocos lógicos, materiais de desperdício, tampas de garrafas, etc. O que realmente interessa é que à criança seja possibilitado observar, concluir, continuar padrões, que inicialmente devem ser simples.
Nesta situação concreta, o desafio era continuar o padrão já estabelecido com duas ou três cores, conforme a proposta.
Aproveitamos para realizar diversas actividades de matemática. Usando material existente na sala estivemos a explorar padrões, actividade que contribuiu para o desenvolvimento do pensamento algébrico.
Estas experiências podem ser realizadas com diversos materiais tais como cubos, blocos lógicos, materiais de desperdício, tampas de garrafas, etc. O que realmente interessa é que à criança seja possibilitado observar, concluir, continuar padrões, que inicialmente devem ser simples.
Nesta situação concreta, o desafio era continuar o padrão já estabelecido com duas ou três cores, conforme a proposta.
Também estivemos a brincar com os blocos lógicos...exploramos a forma, a cor, o tamanho e a espessura. Fizemos jogos de associação e relação de propriedades. Realizamos «ditados de formas» e ate aprendemos o nome de uma forma geométrica nova - o hexágono.
E a brincar vamos aprendendo matemática...
E a brincar vamos aprendendo matemática...
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