A nossa versão da história " A formiga e a neve"

Mais uma historia, desta vez sem livro

A FORMIGA E A NEVE

(Adaptação de uma história tradicional)

Era Inverno. O frio era muito. Lá fora os campos estavam cobertos de neve.

A formiga andava à procura de um grão de comida quando um pedacinho, um só pedacinho de neve se desprendeu da árvore caindo-lhe em cima do seu pequeno pé.

Aflita, tentou desprende-lo mas em vão.

Decidiu, então, pedir ajuda ao sol:

- Oh sol, tu que és tão forte,

que derretes a neve,

a neve que meu pé prende,

solta o meu pezinho!!!

- Eu, formiga, sou tão forte que até a nuvem me tapa.

A formiga vai ter com a nuvem:

- Oh nuvem, tu que és tão forte,

que tapas o sol,

o sol que derrete a neve,

a neve que meu pé prende,

solta o meu pezinho!!!

- Eu, formiga, sou tão forte que até o vento me sopra.

A formiga vai ter com o vento:

- Oh vento, tu que és tão forte,

que sopras a nuvem,

a nuvem que tapa o sol,

o sol que derrete a neve,

a neve que meu pé prende,

solta o meu pezinho!!!

- Eu, formiga, sou tão forte que até o muro me tapa.

A formiga vai ter com o muro:

- Oh, muro, tu que és tão forte,

que tapas o vento,

o vento que sopra a nuvem,

a nuvem que tapa o sol,

o sol que derrete a neve,

a neve que meu pé prende,

solta o meu pezinho!!!

- Eu, formiga, sou tão forte que até o rato me rói.

A formiga vai ter com o rato:

-Oh rato, tu que és tão forte, que róis o muro,

o muro que tapa o vento,

o vento que sopra a nuvem,

a nuvem que tapa o sol,

o sol que derrete a neve,

a neve que meu pé prende,

solta o meu pezinho!!!

- Eu, formiga, sou tão forte que até o gato me come.

A formiga vai ter com o gato:

Oh gato, tu que és tão forte,

que comes o rato,

o rato que rói o muro,

o muro que tapa o vento,

o vento que sopra a nuvem,

a nuvem que tapa o sol,

o sol que derrete a neve,

a neve que meu pé prende,

solta o meu pezinho!!!

- Eu, formiga, sou tão forte que até o cão me apanha.

A formiga vai ter com o cão:

- Oh cão, tu que és tão forte

que apanhas o gato,

o gato que come o rato,

o rato que rói o muro,

o muro que tapa o vento,

o vento que sopra a nuvem,

a nuvem que tapa o sol,

o sol que derrete a neve,

a neve que meu pé prende,

solta o meu pezinho!!!

- Eu, formiga, sou tão forte que até o homem me prende.

A formiga vai ter com o homem:

- Oh homem, tu que és tão forte,

que prendes o cão,

o cão que apanha o gato,

o gato que come o rato,

o rato que rói o muro,

o muro que tapa o vento,

o vento que sopra a nuvem,

a nuvem que tapa o sol,

o sol que derrete a neve,

a neve que meu pé prende,

solta o meu pezinho!!!

O homem era bom e olhou para a formiga que estava a ficar cheia de frio…

Então, com muito cuidado, retirou a neve que cobria o pezinho da formiga

e ela pode finalmente ir para casa onde se foi aquecer junto do fogo quentinho.

Vitória, vitória, acabou-se a história!

Com pós de perlimpimpim a história chegou ao fim!

Mais um livro, mais uma história

Os animais de grande porte - girafas, elefantes, hipopótamos, rinocerontes - andam numa correria de lá para cá e de cá para lá.

"Tudo isto porque chegou à selva o Cuquedo. O Cuquedo é muito assustador, prega sustos a quem estiver parado no mesmo lugar." Da Clara Cunha e com ilustrações do Paulo Galindro. Uma explosão de ritmo contra a qual nenhuma criança está vacinada. E se querem que diga, nem nenhum adulto com coração de ráfia!

Mais uma Acção de Formação terminada.

"Interacções da Criança em idade Pre-Escolar: A Qualidade do Envolvimento."


Drª Catarina Grande e Drª Carla Peixoto

Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação- FPCEUP

Porto

Esta é a 100ª publicação.
Nada melhor do que dedica-la ao Envolvimento das crianças enquanto processo relevante para a aprendizagem e para o seu desenvolvimento.

O mapa das presenças.

O objectivo do Mapa das Presenças é saber quem está no Jardim.

Contudo muitas são as noções que são trabalhadas através dele:

• Noção de conjuntos e de elementos;

• Construção da noção de tempo;

• Organização e representação de conhecimento;

• Organização de dados do espaço ( nomeadamente no papel) ;

• Etc

«É um trabalho continuado, encadeado, que permite à criança construir uma serie de noções subjacentes a estes conceitos e respectivas representações como as de conjunto, elemento, relação de pertença, relação de contido, produto cartesiano, relação binária, par ordenado, dia, semana, ontem, hoje, amanhã...»

Maria Conceição Menino, DREN

Como todas estas noções são abstractas é necessário dar tempo, permitir que sejam as próprias crianças a encontrar soluções para os problemas que vão surgindo, construindo e assimilando, desta forma, os conceitos.

Vejam a evolução...

Inicialmente o Mapa apresentava-se desta forma:

Agora, está assim:

Para além de uma grande evolução na representação gráfica, temos muitas tentativas de escrita do nome.
A organização dos dias da semana já surgiu.
Depois de grandes discussões e muita reflexão em grupo sobre a forma como poderíamos "separar"os dias, surgiu uma solução: para cada dia, colocavamos uma folha.

E também já percebemos que depois do fim de semana, temos que mudar todas as folhas pois recomeça um novo ciclo, uma nova semana.


Ainda há muito para conseguir, construir e consolidar, mas estamos sem duvida no bom caminho!!!

Já é no próximo dia 4 de Fevereiro

Atenção Pais,
Está quase a chegar a nossa ida à Exponor onde vamos assistir à peça de teatro musical.

DIA 4 DE FEVEREIRO



ELI, A ELEFANTA BEBÉ

Ecopontos

Pois foi, depois de termos estado muito atentos ao que o Eng Emanuel da Lipor nos veio " ensinar", depois de termos aprendido que:

• No ecoponto AMARELO colocamos as embalagens de plástico e as latas de metal,

• No ecoponto VERDE, colocamos os frascos de vidro e as garrafas de vidro, mas não podemos nem colocar copos nem lamapadas,

• No ecoponto AZUL , colocamos as revistas velhas, o cartão, os livros e cadernos que já não usamos.

• No ecoponto VERMELHO, colocamos as pilhas velhas,
  

Estivemos a fazer um ecoponto para a nossa sala. E ficou assim:

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Adivinhem o que estivemos a fazer hoje?

EXPERIMENTA E JOGA Aqui

Não tivemos neve mas ficou tudo branquinho...

Actividades para fomentar a leitura (actividades Pre-leitoras)

«Ao longo dos anos pré-escolares as crianças não só continuam a progredir do ponto de vista das aquisições sobre a sua língua materna como começam a desenvolver algumas intuições sobre a estrutura e o funcionamento da própria língua. As crianças em idade pré-escolar conhecem e utilizam um vocabulário relativamente extenso de palavras. Compreendem facilmente os significados de questões, ordens e histórias. Processam igualmente de forma automática os segmentos da fala, o que, por exemplo, lhes permite distinguir e articular palavras que se distinguem entre si apenas por um som (por exemplo, pato e gato).

(...)

A consciência fonológica é a capacidade para reflectir sobre os segmentos sonoros das palavras orais. Mais especificamente refere-se à capacidade para analisar e manipular segmentos sonoros de tamanhos diferenciados como sílabas.»

In," Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância - Textos de Apoio para Educadores de Infância", de Ines Sim-Sim, Ana Cristina Silva e Clarisse Nunes, Junho de 2008.

Promovemos constantemente actividades para desenvolver a consciência fonológica; contamos as " palmas" que cada palavra contem (fazemos corresponder a cada silaba uma palma ); fazemos a leitura (quase diária) de histórias, promovemos a aprendizagem de textos poéticos e de poesias, fomentamos a "leitura" de textos escritos com substituição de palavras por imagens.

Alguns exemplos:

Mais um prémio, obrigada

Recebemos d' As Pequenas Flores Azuis mais este prémio. Obrigada:)


* As regras, para quem o receber são:
1. exibir a imagem do selo.
2. linkar o blogue pelo qual você recebeu a nomeação.
3. escolher seis mulheres a quem entregar o "BLOGUE DE OURO".
4. deixar um comentário nesses blogues, para saberem que receberam o prémio.

E como este prémio é para as autoras e não para o blog, aqui vão as nossas nomeadas são:


Carol Tim, da Casa de Leitura, Casa de Palavras, Casinha de Brinquedo

Marilac, de Sentimentos e Palavras

Mafalda, de Mundo ao Contrario

Rita, de Dar Asas à Poesia

Leonor de Correntes de Arte

Estamos IMPARAVEIS!!!

Hoje, o Ricardo V. pediu para fazermos um Boneco de Neve.
Mas como se aqui não há neve???
Todos se mostraram interessados.
E se fossemos até à Serra???
É difícil...fica longe... Então, perante esta vontade, decidimos fazer o nosso Boneco de Neve (claro, a fingir!!!)

És tu a Primavera?

Mais uma deliciosa história sobre o inverno, a neve, a hibernação.

«No interior da floresta havia uma toca de ursos. No interior da toca nasceram dois ursinhos. Dormiam e comiam, comiam e dormiam.

Um dia, a ursinha levantou-se e disse:
- Quero ir lá para fora.
A mãe ursa abanou a cabeça e respondeu-lhe:
- É Inverno, Ula. Volta a dormir como o teu irmãozinho.
A Ula olhou para o irmão e resmungou:
- Mas quando podemos ir lá para fora?
- Quando vier a Primavera - roncou a mãe ursa.
E a Ula enroscou-se e adormeceu, imaginando como seria a Primavera. »

Foi assim a nossa tarde

«UM BOCADINHO DE INVERNO»
de Paul Stewart
e

Chris Riddell

«É quase Inverno, e está a chegar a altura do sono anual do Ouriço. O Ouriço pede ao Coelho que lhe guarde um bocadinho de Inverno, para quando acordar saber como é. Mas o Coelho é muito esquecido. Será capaz de se lembrar da promessa?»

O escritor Paul Stewart e o ilustrador Chris Riddell criaram duas personagens animais cuja amizade é enternecedora e ao mesmo tempo cheia de humor.

Livro recomendado pelo Serviço de Apoio à Leitura do Instituto Português do Livro e das Bibliotecas

Em tempo de relaxamento.

Todos nós sentimos que a vida de hoje nos leva a corridas desenfreadas, a pressas muitas vezes sem sentido, a corropios stressantes em que todos somos envolvidos.
As nossas crianças não fogem à regra.

Desta forma é necessário criar " espaços" onde podemos aprender a relaxar, a concentrar as nossas energias para nos tranquilizarmos.

Na nossa sala é habitual realizarmos o " Jogo da vela" que tem exactamente esse objectivo - ajudar-nos a relaxar a nossa mente, ao som de uma musica que convida á descontracção, em que centramos as nossas atenções numa vela que passa de mão em mão.

Venham ver como os vossos filhos, apesar de tão pequeninos, fazem este tipo de exercícios...Acreditem que levam isto muito a sério!

Temos jogos e material novo

Mais dois premios....obrigada!

Este veio das Pequenas Flores Azuis.







Este veio dos Malandrecos.

RECEBEMOS MAIS UM PRÉMIO..

É verdade, recebemos mais um prémio que nos chegou da Sala do Arco Íris do JI do Cruzeiro. Obrigada Educadora Juca, sabe sempre muito bem receber estes carinhos, ainda mais quando vem da parte de quem nós reconhecemos grande mérito pedagógico e dedicação profissional.




«Este "selinho" foi criado com o objectivo de homenagear todos os que contribuem para a educação e tem algumas regras:
♥ Ao receber esse troféu, deve-se oferecer a 10 blogues que tenham compromisso e afecto com a educação;
♥ Deve-se exibir a imagem do selo no blogue (em baixo, na barra lateral, em "prendinhas que recebemos");
♥ Deve-se colocar um link para o blogue de onde se recebeu a nomeação;
♥ Deixar um comentário nos blogs selecionados, permitindo assim que eles saibam que foram presenteados e quem os presenteou.
♥ O blogue que receber 5 vezes o troféu Pedagogia do Afeto irá à página http://pedagogiadoafeto.blogspot.com/ deixando um comentário com o e-mail para receber mais uma homenagem.»

Aqui ficam os blogs escolhidos:

• Pequenos passos, Educadora Luz
  
• Jardim do Cruzeiro, Educadora Maria de Jesus
• As Pequenas Flores Azuis, Educadora Cristina
• Educar Partilhando, Educadora Isabel
• Literatura infantil Educadora Adélia
• Ideias e Arte, Pedagoga Ré.
• Jardim da alegria, Educadora Dreamlu
• Maria Rapaz, Educadora Paula
• Á conversa com Pais, Psicologo Bruno
• Reino encantado das almofadas, Educadora Nexita

Juntos na Biblioteca

Juntos na Biblioteca

Estão sempre ali à espera

Que alguma mãozinha inquieta

Se decida a despertá-los

Suas folhas são janelas

Que abrem com alegria

Para nos levar para o mundo

De aventura e fantasia

(N. Zamataro)

Ainda a Visita à Estação Litoral da Aguda

Na Educação Pré-Escolar a curiosidade natural de todas as crianças e o seu desejo de saber cada vez mais são fomentados e alargados através de "oportunidades de contactar com novas situações que são simultaneamente ocasiões de descoberta e de exploração do mundo"

As visitas de estudo são situações com grande potencial educativo; servem, umas vezes para concretizar aprendizagens já realizadas, outras vezes como ponto de partida para novas conquistas.

É o que está a acontecer na sala dos Amarelinhos. Depois da visita à Estação Litoral da Aguda estamos a consolidar os conhecimentos adquiridos e usa-los como ponto de partida para novas explorações.

Alguns registos da visita

Todas as actividades desenvolvidas servem para novas formas de aprendizagem; os registos realizados quer na forma de desenhos quer na de texto escrito (pela mão das crianças ou pela mão do educador) são meios de sensibilização e incentivo para a aprendizagem da escrita.

Fomos à Estação Litoral da Aguda

«A curiosidade natural das crianças e o seu desejo de saber é a manifestação da busca de compreender e dar sentido ao mundo que é própria do ser humano e que origina as formas mais elaboradas do pensamento, o desenvolvimento das ciências, das técnicas e também das artes.»

Objectivos da visita de estudo à Estação Litoral da Aguda:

Proporcionar situações facilitadoras da aquisição de saberes sociais e sobre o Mundo.

- Desenvolver e fomentar a curiosidade, o espírito de iniciativa e vontade de saber mais.

Sensibilizar para a Natureza e despertar para o respeito a ter com ela.

Aproveitando a cedência de um autocarro da CMP, fomos à Estação Litoral da Aguda

Aqui podemos observar os Aquários com diversas espécies de animais marinhos:
moreias, linguados, polvo, estrelas do mar, anemonas, camarões, lagosta, goraz e muitos, muitos outros.

Também visitamos o Museu das Pescas onde vimos os utensílios que os pescadores usam para pescar, os barcos parados, um pescador a fazer a sua rede, etc.


Depois, e como estamos no Reis, andamos a cantar as Janeiras...foi muito divertido e também proveitoso!!!

Era uma vez...3 Reis Magos...

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De novo...

Ola Amiguinhos!

Amanhã já nos vamos voltar a encontrar...
Já têm saudades??? Eu já!

Levo, na minha pasta, algumas surpresas...umas Coroas de Reis...uma história...
Que acham??!!
A História vai ser contada através do computador e foi feita por uma amiga que também é educadora e que tem uma sala com um nome engraçado..."A Sala do Arco Íris".
Chama-se Juca.

E há mais.... mas para já, durmam bem e até amanhã!

Um beijinho grande